大学校园景观小品
建筑小品作为艺术品,其本身具有审美价值,由于其色彩、质感、肌理、尺度、造型的特点,加之成功的布置,就成为了园林环境中的一景。园林建筑小品在园林中常作为重要的景观,具有很高的观赏性。
学校的个性源于校园文脉的积淀,富有个性的校园雕塑才能体现一个学校的风采和与众不同的面貌。
校园雕塑不仅是在校园环境中起画龙点睛的作用,不是可有可无的附庸品,而且也是校园文化的体现者。更重要是校园雕塑能从深层次上提升学校的形象与品味。
1.产品材质 :201# 304# 316# ;
2.产品颜色:不锈钢原色亮面、拉丝、喷漆 ;
3.生产时间:一般为25-30天左右,具体需要根据工程大小及数量而定;
4.产品包装:1)内包装:塑料膜、加厚PE膜 2)外包装:木箱、铁架;
5.关于运输:我们会根据不同地区的客户,货物大小尽可能的为客户找低价有信誉的物流公司合作,货品从工厂走货后提供物流单,及运输过程中跟进,以便客户时间收到货;
6.关于售后:我公司会派遣专业技术工人进行现场指导和安装工作,为您免去更多后顾之忧;
7.产品优势:不易生锈、容易清洁、抗风能力强、经久耐用;
8.应用范围:学校教学楼、校园广场、图书馆等公共区域。
校园雕塑作为一种精神载体,它具有文字属性,同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求,能对学生产生巨大的道德潜化作用,激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同,产生共鸣,同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中,在这样的文化影响下,会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。
该校楼梯间设有温馨提示语,重视行为养成教育,为了达到育人的目的,在学生上下楼梯的必经之处以及楼梯的拐弯处,都张贴了带有卡通图案的温馨提示语,目的是让学生在养成教育。楼梯台阶上标有“文明礼仪,从自己做起”、“上下楼梯靠右行”、“讲究卫生,爱护环境”等标志。此外,根据“传承**文化,弘扬国粹艺术;整合中外精华,营造书香校园。”这一设计理念,楼梯间墙上挂有师生的书法、绘画、文学作品等才艺展示,让学生在欣赏中感悟*文化的博大精深,在潜移默化中思想品格得到提升,增强**自豪感。
小学校园雕塑还反映出一个学校的文化水平以及精神文明建设,具有教育性意义的校园雕塑往往能够较大地提升学校的**度以及教育水平。其次,校园雕塑的隐性教育功能是较为重要的。
校园雕塑的摆放位置也是需要斟酌的。它的摆放位置要跟周围的环境协调一致,比如清华园里的朱自清的雕塑,这样的摆放就让我们在清华园的时候时刻想起朱自清的《荷塘月色》,给清华园增添了浓厚的文化气息。
校园雕塑与校园物质景观一样,积淀着历史、传统、文化和社会的价值,蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读,不仅使学生掌握一定群体的环境知觉,同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。
校园雕塑表现形式
校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现,特别是我国的校园雕塑,一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点,**思想审美、重视德育潜化,或着重表现人类的智慧和对***永恒的追求。 校园雕塑意义丰富学校
校园雕塑是物质化了的精神载体,它是校园文化的载体,反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以校园雕塑的选择与摆放也是非常关键的。
首先,校园雕塑的选择要符合校园的文化氛围。在校园里我们常见的雕塑就是一些学者,比如***、***等,还有一些精神榜样,如雷锋、焦裕禄等,这些雕塑的选择就符合一个校园的文化氛围。
其次,校园雕塑的摆放位置也是需要斟酌的。它的摆放位置要跟周围的环境协调一致,比如清华园里的朱自清的雕塑,这样的摆放就让我们在清华园的时候时刻想起朱自清的《荷塘月色》,给清华园增添了浓厚的文化气息。
隐性教育功能 校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面,首先体现为对学生价值判断的影响,这其中传统的道德和时代的主导思想又表现得十分**。校园雕塑作为一种精神载体,它具有文字属性,同样体现“文以载道”的精神。
每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求,能对学生产生巨大的道德潜化作用,激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同,产生共鸣,同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中,在这样的文化影响下,会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。
校园雕塑的作用
校园雕塑,这种物化了的精神载体,它集中反映了学校这个特定群体的道德价值观和审美取向,是进行道德教育、审美教育的素材之一。
校园雕塑有什么制作要点?
园雕塑的设计要达到形式的感性、内涵的文化性、色彩与材质的和谐性**统一。校园雕塑的设计还要考虑与观众的互动性、参与性与安全性。人物铜雕在校园雕塑制作是非常常用的素材,在设计校园雕塑铜雕的时候我们要综合以上几点,才能构建出理想的校园雕塑制作。