汕头校园雕塑制作 名人雕像 质量优良

该校四周的围墙、学校前门的电动大门、保安室、各个功能室、新建教学楼、高标准办公室、不锈钢旗台、宿舍改建装修、校园广播系统、电子显示屏和网络电脑等进行了精心化建设；在绿化美化上，教学楼前的花坛里，高大的红千层与低矮玫瑰花的相间，再配以各种不同季节开放的不同颜色的草本花卉；教学楼前后栽有高大的香樟树，校园内既有四季常青树，又有落叶树，俯仰生姿，高低不同。校园整洁优美，墙壁会说话，花草树木蕴含生命的灵动，融教育性和艺术性为一体，体现了浓厚的文化氛围，让学生置身于良好的教育环境中，受到潜移默化的熏陶，使学校的品位得到大幅度提升。

校园雕塑与校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。
校园雕塑表现形式
校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，**思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对永恒的追求。 校园雕塑意义丰富学校
校园雕塑是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以校园雕塑的选择与摆放也是非常关键的。
首先，校园雕塑的选择要符合校园的文化氛围。在校园里我们常见的雕塑就是一些学者，比如、等，还有一些精神榜样，如雷锋、焦裕禄等，这些雕塑的选择就符合一个校园的文化氛围。
其次，校园雕塑的摆放位置也是需要斟酌的。它的摆放位置要跟周围的环境协调一致，比如清华园里的朱自清的雕塑，这样的摆放就让我们在清华园的时候时刻想起朱自清的《荷塘月色》，给清华园增添了浓厚的文化气息。
隐性教育功能 校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中传统的道德和时代的主导思想又表现得十分**。校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。
每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。
校园雕塑的作用
校园雕塑，这种物化了的精神载体，它集中反映了学校这个特定群体的道德价值观和审美取向，是进行道德教育、审美教育的素材之一。

肖像雕塑首先**的是扎实的写实基本功，以及源于生活，**生活的创作方法。神形兼备是肖像雕塑创作为基本的审美准则，同时也是方。神形兼备，其主要内容是肖像作品在反映人物对象时达到形与神的**统一。